著者：苫野一徳 出版：河出書房新社 発売日：2019年3月 仕様：新書判　256ページ 状態：B　カバーに傷みがあります。 小１プロブレム、学級崩壊、いじめ、学力テスト重視…「なんだかおかしい」。けれども、学校のシステムはどうせ変わらない、とあきらめていないだろうか。「みんな同じ時間割」「みんな同じ教材」「みんな同じテスト」は、「当たり前」ではない。未来の社会をつくる子どもを育てる学校が変わるために、私たちには何ができるだろうか。 目次 第１章　何が問題の本質なのか？（みんなで同じことを、同じペースで、同じようなやり方で；「落ちこぼれ」問題　ほか） 第２章　先生もつらい（教師の多忙；授業のスタンダード化　ほか） 第３章　学校をこう変える１「探究」をカリキュラムの中核に（システムの転換に向けて；学校は、変えられる　ほか） 第４章　学校をこう変える２「ゆるやかな協同性」に支えられた「個」の学び（「学びの個別化」の必要；興味・関心や学ぶペースは人それぞれ　ほか） 第５章　わたしたちに何ができるか？（まずは知ること；教育行政はとことん「支援」を　ほか）